中國政協建議小學教繁體字
台灣立報 社論    記者∕作者:社論    更新時間:2008-03-18 21:25:05    
3月14日的中國時報與人間福報同時報導:目前北京正在召開的全國政協會議上,有21位政協委員聯合提案,建議北京當局在小學「增設」繁體字教育。這則感人的消息,在我們台灣的華人看來,提案名稱中的「增設」二字,如果解讀為「恢復」,可能更有意義;因為人間福報又報導的北京文學評論家王幹,在網路上發表的意見是:50年內,廢除簡化(體)字如何?

在兩岸恢復交流20年,繁、簡字體中文的「政治對立」包袱卸下之後,平心客觀從知識、學術、文化與中華歷史源流上面來看:繁體字3千年來所負載與傳承的中華文化博大精深悠久優美的一面,確實被簡體字「簡化」掉不少。

早年中共反帝革命救國,奉行孫中山先生遺囑「喚起民眾」,使當時5億到後來7、8億人民之中9成以上不識中文漢字者要認識字,進而有初級知識接受教育,改造整個中華民族現代化,由弱轉強,以致於今天確立於世界強國之列。簡體字確實做到了無比艱難偉大豐富的、救國強國的歷史使命任務。

然而當進入1990年代以後以至於21世紀的今天,中國以其傲視全球的發展經貿成果與龐然國力,要準備重整人類世界史上最博大豐富輝煌燦爛的中華傳統文化時,必然發現簡體字不但不能研讀古史《三國志》,連通俗章回小說《三國演義》的簡體字版本也是「半調子」,遑論二十五史及其它了。

在文化的文明科技應用方面而言,當電腦普及化(中國至少有超過兩億人使用,大學程度以上者一人有多台電腦的不止數百萬人)之後,當年革命建國為「省時省力省思維」、而大量普遍使用簡體字的時代環境已成為歷史。電腦鍵盤打字效能,繁體字同樣「省時省力」絕不輸簡體字,但思維與知識效用上則遠超過簡體字。

本屆中國政協會議上21位全國政協委員的提案中,建議小學生教繁體字,先由「識繁用簡」做起,這是完全正確的過渡階段的做法。在這些小學兒童的父母(甚至祖父母)師長都使用並熟悉簡體字大半個世紀之久的文化環境下,當然不能一步到位馬上使用繁體字,而應先「識」,再求下一步漸進的教育。認識繁體字之後,就可以真正進入中華傳統文化了。

人間福報的相關報導指出:最近幾年全球中文學習熱潮之下,美國有兩個州的中文授課,就各採繁、簡兩種「不同」的教材,而有某種爭議;北京當局在海外推行的孔子學院,師資也有繁、簡體字教學能力差異的問題。這些還是漢文世界「之外」對於繁體字的期待。

漢文世界「之內」,是南韓大、中學繁簡體漢字(中文)同時都教,日本則是一般高中畢業之前,要基本學會繁體中文漢字3千個……實際的情況是:海峽兩岸華人的繁體字中文「平均」程度,尚落在日、韓之後。至於必須以繁體字為準而學習的中文漢字書法,海峽兩岸這方面的教育與成果,更遠落在日、韓之後。全球中文潮來襲之際,中華民族自身是惶恐的。

兩岸的華人各追求物質生活了3、50年,先後有各自的中華文化復興運動,實際的成果若以日、韓為借鏡,足以為之汗顏。中國將恢復繁體字中文教育,具有深沈重大長遠的民族文化復興意義。

http://www.lihpao.com/news/in_p1.php?art_id=19156

Chris Lee 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()